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HISTORIA INSTITUCIONAL


“Esta Institución Educativa lleva el nombre de PENSIONADO “OLIVO”, denominado Pensionado, debido a que fue el primer centro educativo particular laico fundado en esa época, y “Olivo” en honor al apellido de su Fundador, el distinguido Profesor Humberto Aurelio Olivo Villalta, guayaquileño de nacimiento, quien inicia sus funciones de maestro a los 20 años en una escuela predial y luego por concurso llega a ser profesor de la escuela nocturna Eloy Alfaro, continuando en la escuela Simón Bolívar, y por ultimo Profesor de gran trayectoria del Colegio Pedro Vicente Maldonado, largo seria enumerar la ardua actividad que desarrolló en este último Establecimiento, conjuntamente como educador de la Sección Media funda la escuela en mención.

ANTECEDENTES:

Esta Institución Educativa, pionera de la Educación Laica Particular de nuestra Sultana Andina es una de las primeras que se creó el 14 de septiembre de 1956, siendo sus gestores el Profesor Humberto Aurelio Olivo Villalta, y su esposa Rosita Arrieta de Olivo, inician con el Sexto Grado con 12 alumnos, completándose toda la primaria en el período lectivo 1961-1962.

Por razones ajenas al Pensionado “Olivo”, el documento que le autorizó inicialmente el funcionamiento se ha extraviado, y que por estas circunstancias la Dirección Provincial de Educación, otorgó una nueva autorización mediante Acuerdo Nº 014 expedida el 09 de diciembre de 1981.

La enseñanza que imparte en este Plantel destierra el memorismo, sujetándose al profundo razonamiento en todas las disciplinas mentales, sumándose así para la Educación Integral; Su Principio Filosófico es: “Educamos en el principio para un futuro mejor” ; y el Lema que rige a esta Institución: “Disciplina Trabajo y Moral”, los mismos que ponen en practica minuto a minuto en su noble misión de educar.

En sus primeros años el Plantel se destacó mediante certámenes anuales que se los presentaban a fin de cada año lectivo, ante los Señores Padres de Familia; realizaban horas radiales con distintos temas culturales y sociales, con miras a desarrollar la oratoria y por ende la educación comunitaria con la ciudadanía, en Radio América, por citar una de ellas y otros medios de comunicación.

Ha mantenido durante toda su trayectoria una educación integral acorde a la época que se vivía, efectuando en cada momento tanto en la clase como el en entorno que le rodea una educación personificada a todos y cada uno de sus alumnos, ya que cada individuo es un mundo diferente y por tanto se le ha formado y se les esta formando hombres y mujeres con espíritu innovadores y de metas alcanzables, y por ende profesionales de éxito, que vayan a resolver los múltiples problemas que hoy por hoy asecha a nuestras sociedades.

Las Institución presentó varias obras teatrales con todos los alumnos en diversos teatros de la ciudad, realizados en honor a la familia, al niño y a la Madre. Para el buen desarrollo en la formación de sus alumnos encaminados a obtener le mejor resultado en su aprendizaje, los fundadores, han creado numerosos textos escolares, tales como: “La Gramática Clásica comparada con la Estructural”, distribuida en 4 tomos, y destinadas desde 3ro a 6to grados. Historias Crítica del Ecuador, y del Descubrimiento de América.

En el campo religioso los directivos como católicos-prácticos, no ha descuidado en ningún momento la enseñanza de la religión Católica, ya que el 90% de sus alumnos, son católicos, también se practica la libertad de cultos; actualmente cuenta con un Personal Docente muy calificado, que lleva por bagaje la actualización en las diversas ciencias en su misión de educar. En el campo deportivo se destacó durante varios años obteniendo el campeonato Inter-escolar de Atletismo por más de 11 años consecutivos, formando a grande atletas que mas tarde sería quienes conformen selecciones provinciales y nacionales en las diversas disciplinas deportivas.

El 14 de octubre de 1979 la Institución sufre la trágica pérdida de uno de sus fundadores, fallece Doña Rosita Arrieta de Olivo, maestra abnegada de tanta trayectoria, quedando un gran vacío en este Centro Educativo que lo forjó. A partir de este año, toma la Dirección la Señorita Inés Olivo Arrieta, Hija del matrimonio fundador, actual Propietaria y Gerente General del que en esa época se denominaba Colegio Pensionado “Olivo”

El 30 de agosto de 1984, con miras a expandir sus servicios a la ciudadanía capitalina, se crea el Colegio Pensionado Bilingüe “Fidel Olivo” en Quito, en agosto del año pasado entrego a la sociedad su décima quinta promoción de Bachilleres, para que continúen sus estudios superiores, Este Plantel es regentado por la distinguida Maestra la Señora Nelly Olivo Arrieta, ya que por ancestro y por amor llevan en su Yo el profundo espíritu de educadora.
El 04 de septiembre del 2001, mediante acuerdo # 0987, en Riobamba se crea la Sección Media, con el Octavo, Noveno y Décimo años básicos; sumándose en los siguientes periodos lectivos los siguientes año de Bachillerato, hasta completar la sección secundaria.
En el año lectivo 2006-2007 la Institución acentuada en la ciudad de Riobamba, entrega su Primera promoción de Bachilleres de la República, jóvenes con una formación de criterio y espíritu triunfador, capases de enfrentar los nuevos retos de la sociedad competitiva, para ser entes activo y visionarios de un futuro más justo y en de desarrollo nacional.

Con el afán de marchar de acuerdo con el minuto cultural de aquel tiempo y del futuro, los fundadores organizaron sendos certámenes públicos anuales, así como publicaciones de textos en las área de Lenguaje e Historia, desatándose la “Gramática Estructura y Moderna”, la “Historia Crítica del Ecuador”, y la “Historia del Descubrimiento de América hasta la República”, obteniendo de todas estas obras resultados positivos como herramienta de trabajo de la educación moderna.

Esta Institución ha fomentado el deporte en sus educandos, es así que por varios años consecutivos fue campeón inter-escolar de Atletismo, y destacándose en otras disciplinas deportivas; en le campo Artístico Cultural sobresalió con la presentación de distintos Festivales destinados a engrandecer la Cultura de nuestra Ciudad.

Con el afán de expandir sus fronteras en servicio de la comunidad, se crea el colegio en la ciudad de Quito en el año de 1984, manteniendo los mismos principios ideológicos bajo la dirección de su Hija la Señora Nelly Olivo Arrieta.

En el año 2007 este Centro Educativo cumplió sus BODAS DE ORO, para lo cual organizó una serie de eventos, culturales y sociales; además el Pabellón, como símbolo de esta Institución fue condecorado por el Ilustre Municipio de Riobamba en el mismo año.

En el mes de marzo del 2009, la Señorita Inés Olivo Arrieta Propietaria, adquiere un nuevo campus, el mismo que se encuentra ubicado en la Vía a Santa Cruz. Kilometro 1½ , y a su vez crea la sección pre-básica, completando toda la Unidad Educativa.

El 20 de octubre del 2009, toda la comunidad educativa celebra los 100 años de existencia de su Patrono Fundador, El profesor Don. Humberto Olivo Villalta, con muestras de afecto por parte de todos quienes hacen la gran familia Pensionado “Olivo”.

El 11 de noviembre del 2009, el Ilustre Concejo Cantonal de Riobamba, condecora al Profesor Humberto Olivo, por su ardua y fructífera labor en beneficio de la educación ecuatoriana en la Sesión Solemne Conmemorativa del CLXXXIX aniversario de la Emancipación Política de Riobamba, sumando así una serie de reconocimiento que los Gobiernos centrales y nacionales de turno, así como las Instituciones del ámbito educativo han sabido reconocer su larga trayectoria y misión cumplida como maestro forjador de juventudes ecuatorianas. Como un fatal deber del destino, el ilustre caballero, fallece a la edad de 100 años, el 20 de marzo del 2010.

Actualmente la Institución oferta una educación de excelencia académica, que educa y forma a sus niños y jóvenes enfocados pedagógicamente en la formación integral y competitiva, encaminados en valores, con espíritu triunfador y amor a la naturaleza.

Cuenta con un cuerpo directivo, docente y administrativo de un excelente profesionalismo y vasta experiencia que abaliza la fiel calidad de educandos que se forman en sus aulas” .


VISIÓN INSTITUCIONAL

Ser una comunidad educativa respaldada por organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, gracias a su rendimiento académico, el fortalecimiento de valores, la identidad cultural; el impulso a la capacidad creativa y la criticidad, propiciando el cabal conocimiento de la realidad nacional para lograr la integración y la interacción social, para fortalecer el liderazgo democrático de todos quienes pertenecen a la institución, para apoyar el mejoramiento de la educación, aplicando un modelo educativo eminentemente constructivista, adaptado a las necesidades del entorno, que parte desde un ambiente, una infraestructura y equipamiento para el desarrollo integral.


PERFILES:


SABER CONOCER: Y Dominar el lenguaje matemático y computacional y los utiliza para comprender los contenidos científicos y tecnológicos y para apoyar favorablemente sus desempeños.
SABER SER: Poseer principios de honradez, responsabilidad y respeto hacia si¬ mismo y hacia los demás. Participa activa, creativa y responsablemente en la construcción de la vida y del desarrollo humano propio y de los demás.
SABER HACER: Y utilizar sus conocimientos científicos y tecnológicos para la comprensión de diversos eventos científicos y para la resolución de problemas generales y específicos. Demuestra capacidad para desempeñarse con eficiencia, eficacia y calidad.
SABER COMPARTIR: Y practicar los principios de solidaridad y equidad en su relación con los demás.
SABER EMPRENDER: Y demostrar capacidad para estructurar respuestas inmediatas y mediatas, claras y objetivas ante situaciones de reto.


PERFIL GENERAL DEL ESTUDIANTE.

Manifestar hábitos de orden, cuidado personal, higiene física y mental en todas las manifestaciones de relaciones sociales dentro y fuera de la institución.
Aplicar en forma práctica los contenidos científicos, teóricos de las ciencias encaminados a solucionar necesidades de la vida diaria.
Con el estudio comparativo de otras realidades mundiales el docente valorará nuestra diversidad geográfica y con conocimiento de causa fomentará la vigilancia por el respeto, protección y cuidado de los recursos naturales, consiente que es patrimonio del estudio ecuatoriano.


PERFIL ESPECÍFICO DEL ESTUDIANTE.

Nuestra Institución educativa tiene como perfil propiciar la práctica de valores, que conlleve a un aprendizaje significativo.
Cri¬tico, creativo y solidario.
Desarrolla técnicas de trabajo grupal y autoaprendizajes para lograr que nuestros alumnos sean críticos, analíticos.
Proporcionar técnicas activas de estudio y desarrollar la investigación educativa.
Incentivar la práctica intensiva de reflexiones y acciones.
Identificar y explicar los fenómenos físicos y químicos, espontáneos e inducidos que actúan como agentes de cambios en la naturaleza.
Formar en los estudiantes la construcción y la utilización de los conocimientos teóricos para aplicarlos con practicidad en la vida diaria.
Utilizar la tecnología existente en el medio, relacionando con la ciencia y su utilización al servicio de la sociedad.
Capacitar y estimular a los alumnos a formar pequeñas industrias que le sirven de fuente económica.
Aplicar los conocimientos sobre síntesis orgánica, base del desarrollo industrial y económica del país.
Fomentar la coeducación y la equidad de género, aprovechando oportunidades, calidad y oferta como respuesta a los intereses poblacionales.
Recoger toda la riqueza intelectual y afectiva que aporta al trabajo científico.
Cultor de valores morales, cívicos, religiosos, sociales.
Conocedor de sus deberes y derechos.
Diálogo, dinámico y participativo.
Preocupado de su formación integral.
Tener dominio de conocimientos, habilidades, y actitudes esenciales para su nivel educativo.

PERFIL DE LOS MAESTROS.

DIMENSIÓN PERSONAL.
Mesurado, preocupado de ayudar a solucionar las dificultades.
Paciente y metódico ante las reiteradas equivocaciones.
Predispuesto siempre a guiar.
Crítico y constructivo.
Responsable en todo sentido.
Moral y culto
Consejero sincero ante los cuestionamientos que puedan presentarse.
Comprensible y metódico ante los fracasos.
Animador permanente para motivar a superar dificultades.
Justo en el reconocimiento de virtudes y observación humana de los errores.

DIMENSIÓN SOCIAL.
Relacionarse fraternamente y solidariamente con sus semejantes.
Demostrar actitud solidaria.
Tener sensibilidad al cambio social.
Demostrar disposición para el trabajo en equipo.
Asumir un actitud de liderazgo.

DIMENSION PROFESIONAL

Preparación profesional de alta calidad.
Dominio de las asignaturas que imparte.
Sólida preparación filosófica y desarrollo psico motor.
Demostrar liderazgo y auto desarrollo permanente.
Ser un orientador y facilitador del aprendizaje.
Capacidad para analizar y aplicar innovaciones pedagógicas, técnicas y grupales.


PRINCIPIOS / POLÍTICAS

Es necesario transformar integralmente los aspectos fundamentales el sistema educativo, bajo el principio de bienestar de los niños, niñas y jóvenes como la máxima prioridad.
Por tanto, la reforma integral del sistema educativo debe a partir de una visión parecida a esta:
Queremos un sistema educativo donde lo más importante sean los niños, niñas y jóvenes, sin condición. Que no los marginen porque son queridos y los aprendizajes son relevantes.
Queremos espacios educativos donde las niñas, los niños y jóvenes desarrollen sus potencialidades, adquieran conocimientos y destrezas para comprender la realidad, creatividad para actuar sobre ella, y autoestima y valores para el ejercicio de la ciudadanía, respecto a la diversidad y equidad de género.
Queremos una comunidad donde los padres de familia, junto a los maestros, participen de las decisiones educativas y velen porque sus hijos aprendan y sean respetados.
Queremos maestras y maestros preparados, responsables y motivados, que promueven en el aula aprendizajes significativos, tratan bien a los niños y fomentan en ellos derechos y responsabilidades.
Queremos unidades educativas que toman decisiones de acuerdo a sus características culturales propias, e impulsan el desarrollo local y nacional.
Vemos a la comunidad trabajando coordinadamente y apoyando a educación: organizaciones sociales, empresarios, profesionales, municipios, ONGs., y entidades públicas y privadas.
Vemos un ministerio ágil, eficiente y despolitizado, que alienta la toma de decisiones locales, asesora las propuestas pedagógicas y favorezca el vínculo con la comunidad”.